Atelier proposé en partenariat avec le secrétariat fide
Proposition
Dans l’approche par scénario, l’évaluation diagnostique permet de comprendre finement les besoins réels des participant·e·s afin d’adapter le travail d’un scénario en classe. Ces questions sont essentielles pour rester en adéquation avec leurs besoins :
- Qui sont les participant·e·s de mon cours ? Quelles sont leurs compétences, leurs ressources et leurs besoins ?
- Comment intégrer ces besoins dans une démarche de co-construction, en lien avec l’approche par scénario ?
- Comment prioriser le travail d’un scénario et l’adapter aux compétences de chacun·e ?
Au cours de l’atelier, nous utiliserons et concevrons des outils permettant de cerner les besoins d’un groupe et d’évaluer les compétences des apprenant·e·s, afin d’adapter de manière ciblée le travail sur scénario.
Les inscriptions se font par le secrétariat fide au moyen de ce formulaire d’inscription
Intervenant
Christian Emery, responsable Pôle formation, Français en Jeu
Délai d’inscription : 24 mai 2026
Inscriptions après le délai d’inscription uniquement après accord avec la personne responsable (daniela.knecht@fide-info.ch).
